第274章 大一下学期 4（1 / 2）
周二上午，柔和的日光穿透层层树叶，在校园小径上洒下一片片碎金。林芷淇步伐轻盈，向着自主选修课的教室前行。微风轻轻撩动她的发丝，带来丝丝清爽。今天，是她翘首以盼的外语学院大类平台课程的首堂课。
踏入教室，来自各个专业的同学早已入座，彼此间热烈地交流着。他们的脸上写满期待与好奇，空气中弥漫着对知识的渴望和探索未知的热情。林芷淇选了个靠前的座位，将书本与笔记本摆放整齐，静静等候课程开启。
授课的是一位从海外留学归来、教学经验极为丰富的教授。教授身着简约而不失优雅的服装，脸上挂着和蔼的笑容，目光中透着睿智与温和。他一开口，那标准流利的外语瞬间抓住了所有人的注意力，声音宛如潺潺清泉，流淌在教室的每一处角落。
课程从基础语法讲起，教授却并未采用传统的枯燥讲解方式。他播放了一段热门外语电影片段，片段里男女主角在浪漫的巴黎街头漫步，用充满深情的话语倾诉着爱意。教授暂停视频，指着屏幕上的一句台词：“Shewaswaitgforhiwhenhearrived,andthatoheirlivesforever.”开始详细讲解其中的语法结构。他生动地阐述道：“大家看，这里使用的过去进行时‘waswaitg’，描绘出过去某个特定时间点正在持续的动作，与一般过去时‘arrived’搭配，清晰地展现出两个动作的先后顺序与关联性，就如同电影里男女主角的命运，在那一刻发生了深刻的改变。”原本抽象晦涩的语法知识，在电影情节的烘托下，变得鲜活易懂，同学们纷纷点头表示理解。
讲解词汇时，教授更是妙趣横生，分享了诸多词汇背后的文化故事。他提到“siesta”这个单词，在西班牙语国家，它代表着午后惬意的小憩时光，是当地独特生活节奏与文化的体现；可在其他国家，却鲜少有与之对应的概念。“语言绝非仅仅是交流工具，更是文化的鲜活载体。我们学习一门语言，就必须深入探究其背后的文化内涵。”教授语重心长地说道。同学们若有所思，对语言与文化的紧密联系有了更为深刻的感悟。
课堂互动环节，教授将大家分成小组，讨论各自国家的文化习俗。林芷淇所在的小组里，成员来自不同专业，思维的火花激烈碰撞。林芷淇积极投入讨论，用刚学到的外语表达自己的观点。她满怀热情地分享中国传统节日的习俗：“durgtheSpriival,failiesgathertogether.weourhoestosweepawaybadck,pasteredupletsfoodfortune,andhaveabigreuniondnerwithduplgs,whichsybolizewealth.”她生动地描绘着春节时全家团圆、其乐融融的场景，从大扫除到贴春联，再到一家人围坐吃年夜饭，每一个细节都充满温情。其他同学被她的讲述深深吸引，不时提出问题，林芷淇耐心解答，同时也饶有兴致地了解到其他国家的有趣习俗，仿佛置身于一场精彩纷呈的国际文化交流盛会。
临近下课，教授布置了一个小作业：用所学外语写一篇短文，介绍自己的家乡。林芷淇心中满是期待，她迫不及待地想要运用所学知识，向世界展现家乡的独特魅力。
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