第501章 寓教于乐（1 / 2）
在棋盘上放置棋子作为障碍，那就涉及到另外一个像其中的基础知识，也就是“蹩脚马”。
沈千三原本是没打算一上来就讲蹩脚马的，但见两个小家伙的领悟能力都极高，“马行日”走得比较熟悉，也就顺势将蹩脚马的规矩讲了。
这无疑是又增加了难度。
有过下象棋经历的人都知道，在一开始的时候，总是容易忽视蹩脚马。
不过那是下棋，沈丹丹和李思思却只当是游戏规则，听了沈千三的讲解后都牢牢记在心里，并且在演示过几次后，就初步掌握了什么是蹩脚马。
“记住了吗？”沈千三问道。
沈丹丹和李思思都点头，信心十足的说道：“记住了。”
“那就开始。”
随着沈千三的话落，沈丹丹和李思思迫不及待的开始了新一轮的游戏。
在有障碍的情况下，双方各自的“马”无法再像之前那样一直向前了，有时需要“斜行”，无疑是放慢了速度。
通过之前的走子来看，李思思一早就有“斜行”的思路和经验，因此第一局下来，执黑棋后手的她反而比沈丹丹先到达目的地。
“我先走却输了！”
沈丹丹看见李思思的“黑马”压在她的“将”棋子上面，有些沮丧的说道。
这时，沈千三开口了。
他没有安慰，而是很郑重的说道：“丹丹，玩游戏就一定有输有赢，但我们不能因为输了一次就不开心。”
“有句话叫做胜不骄、败不馁，说的就是人在面对失败的时候要有一个正确的心态……”
这，才是他决定教女儿下棋的最根本原因，培养女儿的心态。
在顺境中长大的孩子，往往自尊心很强，而自信心不足。这样的孩子无论平时表现的多么优秀，一旦遇到一丁点儿的挫折，立即就心态失衡，觉得沮丧、气馁，感到痛苦，甚至是怀疑人生。
在上一世的时候，沈千三看见过好几个关于孩子遇到挫折就自杀的新闻报道，也看见过一些遭遇挫折就一蹶不振的孩子的报道。
因此，他觉得相比孩子背古诗词、乘法口诀表、珠心算等知识，从小养成胜不骄、败不馁的淡定内心更加的重要。
而下棋基本上都是有输有赢的，可以在一次次胜负结果中给孩子灌输这种胜负心态，让孩子知道不是每一次都能赢，输是常态，输了也没什么大不了的。
输了之后最重要的是总结为什么输？知道自已输在哪里？然后在下一次玩游戏的过程中吸取上一次输的教训，努力赢回来。
而赢是什么？为什么能赢？
他告诉两个小家伙，赢不是运气，而是方法对了。
赢了之后，也不要骄傲，要去总结赢的经验，要去找更好的办法，争取比上一次赢的更加轻松，更加漂亮。
在沈千三的一番讲述下，沈丹丹道：“爸爸，我知道了，输了没什么，再继续玩我也可以赢回来的。”
沈千三点头，然后教她复盘。
所谓的复盘也就是将上一次下过的棋再走一遍，从中找出哪里出了问题。
复盘对记忆力有极强的要求，必须清楚的记住之前走的每一步棋，不然根本无法复盘。
沈丹丹和李思思之前只当是在玩游戏，哪里会去记走过的每一步啊。
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