第15章 课堂的回忆（1 / 2）
两人捡起书本后，都站了起来。林悦轻轻拍了拍书本上的灰尘，那纤细的手指在书脊上轻轻拂过，宛如温柔的春风轻轻抚摸着娇嫩的花朵，像是在安抚着这些刚刚经历了“小风波”的书本伙伴。她正准备转身离开，毕竟这课间时间也不算长，还想着赶紧回座位准备下节课要用的东西呢。
可就在她转身的瞬间，突然像是被什么念头击中了一般，猛地又想起了什么，于是停下脚步，带着一抹淡淡的笑意，又转身看向陈放。那眼神里透着一种别样的明亮，仿佛藏着许多想说的话，恰似深邃夜空中闪烁的繁星，熠熠生辉，引人探寻。
她笑着说：“对了，陈放，我刚才还想说呢，你在上节课回答问题的时候真的很精彩呀，把那个很难的知识点解释得特别清楚，我都佩服死了。就像在一片迷雾重重的知识森林里，大家都迷失了方向，而你却像一盏明亮的灯塔，一下子就照亮了前行的路，让我们都看清了那个知识点的真面目呢。”她的声音清脆悦耳，在这课间略显嘈杂的环境里，却像是一股清泉流淌而过，清脆动听，滋润着人们的心田，吸引了周围不少同学的关注，大家纷纷投来了好奇的目光。
陈放听了林悦的话，先是一愣，整个人像是被按了暂停键一样，呆立在原地。他怎么也没想到，林悦会突然提起上节课回答问题这事儿。随后，他的脑海里就如同电影回放一般，清晰地浮现出上节课老师提问时的场景。
当时，教室里的气氛沉闷得如同暴风雨来临前的压抑天空，令人有些喘不过气来。窗外的阳光努力地想要穿透那如同一层灰色厚纱般的天空，却只洒下几缕黯淡的光线，吝啬地照在教室的一角，仿佛是几个胆小的精灵，偷偷地窥视着屋内的的一切。风扇在头顶慢悠悠地转动着，发出轻微的“嗡嗡”声，好似一只慵懒的蜜蜂在低吟，带动着周围的空气缓缓流动，却怎么也驱散不了那因难题而笼罩在教室里的紧张氛围，这氛围就像一团浓重的迷雾，紧紧缠绕着每一个同学。
老师站在讲台上，背后的黑板上还残留着上节课讲解知识点时的粉笔痕迹，那些白色的线条和图案像是神秘的符文，静静地诉说着知识的奥秘，又似是一幅尚未完成的知识画卷，等待着同学们去进一步描绘。老师的目光在教室里扫视了一圈，那眼神里透着一种期待与挑战，仿佛在说：“今天可得考考你们，看谁能解开这知识的谜题。”然后便抛出了那个问题。
那可不是个简单的问题呀，涉及到好几个章节的知识点综合运用，而且还需要从一个比较新颖的角度去思考，难度系数着实不低。这问题就像是一座高耸入云、布满荆棘的险峻山峰，横亘在同学们面前，让人望而生畏，不知从何处攀登。
问题一出，教室里瞬间变得安静极了，仿佛能听到同学们那此起彼伏的呼吸声，如同静谧森林里微风拂过树叶发出的沙沙声，轻柔却又清晰可闻。大家都纷纷低下头，眉头紧锁，或在草稿纸上写写画画，或眼神空洞地望着桌面，面露难色，显然都在绞尽脑汁地思考着答案，可一时半会儿却都没有什么头绪。此时的同学们，就像是一群迷失在茫茫知识沙漠里的旅人，面对眼前这道难题的“沙暴”，有些不知所措，苦苦寻觅着那能指引方向的“绿洲”——正确答案。
陈放呢，一开始也被这个问题给难住了，心里暗暗叫苦：“这题可真够刁钻的啊，老师这是要把我们都考倒的节奏呀，这是想让我们集体‘挂科’在这一个问题上吗？”不过，他很快就静下心来，开始在脑海里快速梳理自己之前学过的相关知识点。
此时，教室里越发安静，只有那风扇转动的声音似乎变得更加明显，像是在为同学们紧张的思考打着节拍，犹如一位孤独的鼓手在寂静中敲打着节奏。偶尔能听到旁边同学轻轻的叹息声，仿佛是被这难题压得有些喘不过气来，好似一只被困在笼子里的小鸟，发出无奈的哀鸣。
陈放坐在座位上，眼睛盯着桌面，脑海里却如同高速运转的机器，各种知识点如零部件般在其中飞速拼接、组合、推导。他的手指不自觉地在桌沿轻轻敲击着，似乎在和那风扇的节拍呼应，又像是在给自己的思考打着节奏，仿佛是一位音乐家在创作前寻找着灵感的韵律。
渐渐地，一个完整的解题思路在他脑海里成形了。
他略微思考了一下，其实也就是短短几十秒的时间，但在当时那种安静得让人有些紧张的氛围里，却仿佛过了很久，好似时间在这一刻被拉长，变成了一条缓缓流淌的河流，每一秒都流淌得那么艰围。然后，他便带着一丝自信，站起身来。
他这一起身，椅子腿在地上发出轻微的“吱呀”声，在寂静的教室里显得格外突兀，引得周围同学纷纷投来目光，仿佛他是平静湖面上突然投下的一颗石子，激起了一圈圈涟漪。他先是清了清嗓子，那动静就像是要准备来一场“知识界的演唱会”似的，吸引了全军同学的目光，如同舞台上的聚光灯瞬间聚焦在主角身上。
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