第63章 多学科融合（1 / 2）
在破译下一个千年密码的征途中，艾丽卡与哈特曼所领导的团队已经走过了漫长的道路。他们搜集了无数的历史文献，分析了众多的古代遗迹，但那个隐藏在历史深处的密码仍然如同迷雾中的灯塔，若隐若现，难以捉摸。随着研究的深入，他们逐渐意识到，单一学科的知识和方法已经难以满足破解这一千古之谜的需求。于是，多学科融合成为了他们新的研究方向。
研究室里，灯光通明，空气中弥漫着咖啡的香气和纸张的墨香。艾丽卡坐在会议桌的一端，手中翻阅着一本厚重的历史典籍，她的眼神中闪烁着对知识的渴望。哈特曼则站在白板前，用不同颜色的马克笔勾勒着各种符号和线条，试图将不同学科的知识串联起来。
“我们不能再局限于自己的专业领域了。”哈特曼转过身，语气坚定地说，“历史、考古、语言学、数学……这些学科之间一定存在着某种联系，只要我们能够找到这种联系，就一定能够破解这个密码。”
艾丽卡点了点头，她深知哈特曼的建议是正确的。他们已经尝试过了各种方法，但始终无法取得突破性的进展。或许，正是因为他们过于局限于自己的专业领域，才无法看到那些隐藏在学科之间的微妙联系。
为了实现多学科融合，团队开始了一场前所未有的知识共享和整合行动。他们邀请了历史学家、考古学家、语言学家、数学家等多个领域的专家，共同参加了一场跨学科的研讨会。
研讨会上，气氛热烈而活跃。历史学家们详细介绍了古代文明的发展历程，考古学家们展示了他们发掘出的古代遗迹和文物，语言学家们解读了古代文献中的神秘符号，数学家们则提出了一系列复杂的算法和模型。每个人都在用自己的专业知识为破解密码贡献着力量。
艾丽卡认真倾听着每一位专家的发言，她的心中逐渐涌起了一股前所未有的激情。她意识到，这些看似不相关的学科之间，其实存在着千丝万缕的联系。只要他们能够找到这些联系，就一定能够破解这个千古之谜。
哈特曼也深受启发。他开始尝试将数学中的某些原理应用到历史文献的分析中，试图通过数学模型来揭示古代文明中的某些规律。他发现，这种方法竟然出奇地有效，一些原本模糊不清的线索开始变得清晰起来。
在研讨会的推动下，团队开始了一场跨越学科界限的合作。历史学家们与考古学家们一起，重新审视了那些古代遗迹和文物，试图从中找到更多与密码相关的线索。语言学家们则与数学家们合作，共同解读那些古代文献中的神秘符号，试图揭示它们背后的数学原理。
艾丽卡也投入到了这场跨学科的合作中。她利用自己在历史学领域的深厚底蕴，与考古学家们一起分析古代遗迹的布局和结构，试图从中找到与密码相关的几何图形或数学公式。同时，她还与语言学家们合作，共同研究古代文献中的语法和词汇，试图揭示其中隐藏的信息。
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