第336章 “为什么？”“对呀，为什么呢。”（2 / 2）
被劳苦大众口口相传的“改变”，却是闭口不谈的沉默之基；却是无法用语言来形容的沉沦、麻木；却是甘愿或被迫被各种束缚控制的恐惧？
哈哈哈，只能说，这些老生常谈，各有各的想法的现实———太经典了。
这算是什么改变呢？
算是什么呢？
仍旧是拿学校来比喻。
一切为了轻松！
然后就把高考生的所有不轻松、所有理念上的放轻松，都扔进所规划出来的这个“轻松”的范畴内了。
把不轻松定义为轻松不就好了嘛。
那这真的轻松吗？
这可太轻松了，学校可太轻松了。
学生还不是得听学校的？
随便借用个别的升学率高的学校的管理模板就可以了。
管你合不不合理呢？
管你是不是南橘北枳呢？
只要是好管理的校规校纪，运用起来，那是多么省事呢～
学生随便叫～
有用吗？
都不用学校和老师制止，家长会率先压迫，亲戚会统一模版的攻击哒～
因为大部分家长的思维已经固化了哦。
他们心里其实已经默认着就该这么活着。
当孩子问他们：“我有哪里不对”，的时候。
他们解释不了，就只能含糊的说：“你…你这样就是不对！你就是不能跟别人不一样！”
他们已经习惯了这种别扭，同样也想让别人跟他们一样别扭。
如果社会的本质是程序的话，那强行脱离程序的控制便成了一种罪。
…
说些偏激的话。
人总渴望拥有并炫耀什么，而当他们奋进半生，却仍然压力缠身却仍是一无所有时，则会起身回望———渴望他们的不幸。
觉得自己的不幸便是常态，从而无意识，或者说是习以为常的，也想让自己的孩子走上老路，想用此来突破当初的那个年少的“自己”，想证明当初的“自己”没有做错。
但不能以偏概全，因为还有一部分家长并不会有这么高交流意愿。
因为……鸡看到鸡蛋被拿走是不生气的———沉默久了，开口就成了负担。
而这就是一部分巧妙的矛盾转移，由外部，很自然的转到了内部。
哎呀，当然啦～在此过程中学校可是没有一点点过错捏～
万一出了事可都是家长的责任哦～
毕竟，是家长亲自动的手嘛～
对不对？
…
呵呵……
实在是太棒了，太精彩了。
嘴上说着让学生扎起辫子，带着希望展望未来；实施起来却让学生重新扎起了旧时代的辫子，把历史的车轮敲碎，换上草鞋又观起了封建的荒诞。
这种规范、这种管理，难道就是为了下一代好吗？
为了完成人生使命的父母，不管孩子的感受，强行让自己心里舒服。
为了衬托自己的付出，还时常扮演悲情角色，让孩子感觉到愧疚，以此方式想让孩子“觉醒”，想让孩子奋发图强。
随处可见啊。
（ps实在忍不住了：“不是……我他妈的，你家孩子出生是为了给你还债的啊？还他妈觉醒？觉醒到给你氧气管拔了啊？真他妈的没点逼数嗷，自己几斤几两不知道啊？有多大能力办多大事呗，非得拿个破木头棒子使劲戳自己孩子的屁股蛋子，想让他爬高点，这有意思啊？”以上言论均由古颜提供，与本人无关，哦～）
现在的社会就这样？
除了本就可以靠其他途径获取幸福的人，谁还能对现实抱有期待？
就算能抱有期待，这些“期待”也是责任的现实体现吧？
但，相对的！
最后坚信自己的“异类”是正确的人，应该会变好的……吧？
……
但怎么看怎么难啊。
我们既不拜服于利益，也不盲信于政权。
只信奉自己经历的人，只坚信自己信念的人，只想遵循于自己原则的人……如若无资无权，可能就注定会随着时代的洪流，无可奈何的怀疑自己，乃至随波逐流……吗？
如果事实就是如此的话……哈哈，那还是遵循本心，尽量归于清醒中，让自己在透彻下…心照不宣吧。
要永远保持乐观，保持自我，笑看人世间的种种，不骄不躁，过好自己的人生便好。
因为人生就是无数次死去，无数次揭棺而起！
那么。
“为什么呢？”古颜有些自嘲。
“对呀，为什么呢。”李忘昔也挂着一点微笑，深深地叹了口气。
只有小昔和幽一在乐呵呵的享受着当下的幸福快乐。
没心没肺状态下的小不点才是最开心的人。
前提也很简单。
信任最重要，心灵相通同样重要。
哎呀哎呀～语言没法表达啦～
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