第104章（1 / 2）
叶满枝的发言结束后,会议室里沉寂了很长时间。
大家喝水的喝水，做笔记的做笔记，暂时无人接话。
她这个问题提得挺不客气,搞不好就要把厂长和生产副厂长全都拿下了。
学生之间很少遇见这种真刀明枪，火花四溅的情况。
但她提的问题,又是真实存在的。
工厂开工两个月,生产安排与教学任务确实结合得不太好。
在场的师生都有切身体会。
尤其是几位技术课老师,对此可以说是苦不堪言。
技术课虽然注重实践,但也不是每堂课都要下车间的。有时在教室里讲理论，有时在车间现场教学,具体安排由教师根据教学进度灵活掌握。
如果厂里有个教师坐镇,大家只需要每天早上在教研组会上提一嘴教学安排,就能合理分配车间的使用权了。
可是系主任想锻炼学生,系办工厂的所有重要职务都由学生把控。
双方对接不及时，难免耽误教学进度。
动力学的许老师不理会学生之间的暗流涌动,既然已经有人点出了问题,他当然要趁机提一提。
“教学撞车的情况发生不止一次了,几乎每个礼拜都要上演一出抢车间的戏码。抢到了还好,抢不到的班级就要原路返回教室去上课,既耽误时间又影响心态,系里确实应该管一管。”
“许老师说得对,”另一位老师跟着发声,“我上个月就跟石磊和一车间的刘爱国反映过相关情况，石磊说派个专人给教研室,每天询问教学安排。刘爱国也给我出了一个主意，让系里给工厂安装一部电话机，以后有事电话联系。”
“这俩主意一个要浪费人力,一个要浪费物力，”许老师与他一唱一和道，“我看都不如从教研室挑个教师在厂里兼任职务划算，人力物力都省了。”
又有一位老师加入讨论说：“既然已经提到车间的问题了，那我也说一嘴。机械厂目前的管理还是比较混乱的，工具材料乱丢乱放，废品率高，有的学生连自己每天有多少生产任务都不知道……”
叶满枝听着几位老师的讨论，没再接话。
她是负责安排生产计划的，其实很早就发现了车间里的问题，但她一直没提过。
一方面，车间的工作不归她管，她贸然给人提意见，有挑事的嫌疑。
另一方面，就像她之前说的，工厂刚成立，大家都是新手，应该给大家留出足够的学习和适应时间。
系办工厂与校外工厂相比，对学生要更包容。
但是，她包容了别人，别人却不肯包容她！
石磊是副厂长，没有身份上的顾忌，可以对所有科室和车间提意见。
他如果真的出于公心，就应该提前与计划科沟通，而不是在没有任何提醒的情况下，公然在会议上挑她的刺。
这让她有种对方一直在默默搜集她把柄的感觉。
既然石磊不给她留面子，那她也不用给石磊留面子了。
反正情况已经挑明了，就看系里打算如何决定吧。
苗主任记录了师生们提出的意见，但并没有当场给答复，只说还需要去厂里亲自调研，了解一下实际情况。
会议结束后，马洪亮有事率先离开了，石磊只能找另一个副厂长陈莹商量。
“苗主任不会真的让老师兼任厂长吧”
陈莹：“不好说。工学院机械系那边也开了工厂，厂领导全部由系主任和老师兼任。咱们工业经济系有专业优势，调干生又比较多，苗主任才让学生负责管理工厂的。”
听了几位老师的发言，石磊直觉事情的走向不太妙，忍不住低声抱怨：“这个叶满枝也太能搅事了，让老师兼任厂长，对她有什么好处这不是把她自己当厂长的路子也堵死了吗”
陈莹心说，你公然向人家开炮，要是连科长的位置都保不住，还谈何厂长
她敷衍地挤出一个笑，说了句还有工作，也随着其他人离开了。
她觉得石磊过于自负了。
这似乎是没出社会的学生的通病，总觉得高年级能压制低年级，系办工厂的副厂长就可以压科长一头。
石磊在学生中算是有些手腕的，面对他这样的明显针对，但凡换个没什么经验，或是懦弱一点的学生，恐怕早就被他得逞了。
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