第389章 深化合作，创新发展（1 / 2）
第三百八十九章：深化合作，创新发展
在对多元文化教育研究成果推广策略进行调整后，各地区的推广效果显着提升。交流中心并未满足于此，而是着眼于未来，思考如何进一步深化与学校的合作，推动多元文化教育实现创新发展。
交流中心计划与合作学校共同开展深度的教学实践研究，基于研究成果开发一系列具有创新性的教育资源，如融合多元文化元素的在线课程、互动式教学软件等。这些资源旨在为学生提供更加丰富、个性化的学习体验，进一步提升多元文化教育的质量和效果。
然而，计划实施初期便遭遇了重重困难。首先是人力短缺问题，开发新的教育资源需要大量专业人才，包括课程设计师、教育技术专家、学科教师等，而交流中心现有的团队规模难以满足这一需求。其次，资金方面也面临巨大压力。开发在线课程和互动式教学软件需要购置专业设备、聘请专业团队，所需资金远超交流中心的预期。此外，技术难题也接踵而至。在开发互动式教学软件时，技术团队遇到了兼容性和稳定性问题，软件在不同设备上运行时出现了卡顿、闪退等情况，严重影响了开发进度。
面对这些困境，林宇再次组织团队成员商讨应对之策。小宇提议：“我们可以与高校合作，建立实习基地，吸引相关专业的学生参与到项目中来。一方面，解决了人力短缺问题；另一方面，也为学生提供了实践机会。同时，面向社会招募志愿者，邀请有相关经验的人士加入我们的团队。”
小雨则针对资金问题提出：“我们可以申请政府的教育创新专项基金，同时积极寻求企业的赞助。向他们详细阐述我们项目的意义和前景，争取获得更多的资金支持。”
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