第89章 关于新晋小号组组长左拥右抱的不实谣言，还请着重澄清。（补）（2 / 2）
吹奏教室里终于热闹起来。
“好了。”他看向铃鹿，示意她回到自己的位置上，“要开始合奏练习了，井上同学有没有问题不用勉强自己——也是为其他成员考虑。”“没有问题。”他只是抬起小号。
周遭窃窃私语声不断。
“这么自信”
“能中途加入的话，肯定是有实力的吧，西本老师再怎么说也不会拿这种事……”
“合奏一遍看看……”
他照单全收地听着，从走进教室起，至现在为止，尚还没有听到对他饱含恶意的声音。
吹奏部内的氛围并没有像他想象得那么糟，尽管对饱受争议的选曲问题持有的观点各不相同，但远没有到四分五裂的地步。
至少在拿下关东大赛代表名额、进军全国大赛的目标上，基本所有部员都是一致的。
随着西本抬起指挥棒，私语声随之停歇，安静地做好合奏准备。
指挥棒挥下，活泼激昂的旋律在吹奏乐团从一开始就全力以赴的合奏下响彻整间教室。
他作为其中一员，随着合奏进行，完全跟着脑海中的旋律行进吹响小号。
他忘了去简单了解一遍指挥手势，完全看不懂西本在台上比划着什么。
系统商店也实在是不会做生意，像这种微不足道的小知识就应该当作附赠品赠送给他才对。
连促销手段都如此贫瘠，如何能刺激他用积分进行消费
好在小号吹奏技能本身的经验足够丰厚，足够他判断什么时候需要小号音的参与，每一段的时机把握得都恰到好处。
一遍结束，西本放下指挥棒，私语声再次在教室里响起。
飞鸟井也略带惊奇地向他看来，思忖许久，突然吐出一个他意想不到的名词——
“……叛忍”
“什么叛忍”
“你啊！这么默契的配合度，这么高的熟练程度，真不是别的学校为了继续比赛偷偷转校来的”
“我在二年级c班，你可以向吹奏部里同样是二年级c班的成员打听一下。”他心平气和地进行解释，给出建议。
“我哪知道谁是二年级c班的……”飞鸟井失去兴趣。
“西村同学是在c班。”田村突然插话。
她们认识他突然略感不妙。
好在话题并未继续进行下去，西本老师及时开始了问题总结。
“贝濑，e段指尖敲击的部分，注意打击力度，比刚才稍微轻一点。”
“是。”是打击乐组唯一的那名女生，负责手鼓部分。
“阿弖，f段第四小节，沉默前段落前再强烈些。”
“是！”此人回应的声音格外嘹亮。
“犀川，记住刚才k段的处理感觉，这一次的庄重感（aestoso）恰到好处。”西本继续转向定音鼓手
“啊，是！”
“……”接着又点过几次名，几乎所有声部都有提到，每次指出的意见都与他在合奏时留意到的问题契合无误。
“小号组……”西本特意把他们留到了最后，其他成员的一众视线也随之向他看来，“飞鸟井，注意集中精神。”
“是。”飞鸟井从他脸上收回视线，连忙回答。
“田村。”甚至把他留到了小号组里的最后一位，“发挥很好，继续保持。”
“是。”
“最后是井上……”西本语气稍顿，似乎在做最后的斟酌，“从今天开始，换你来当小号组的组长。”
“……”他未曾料到会有这一步。
“是。”田村率先一步，向西本顾问的决定做出了回应。
庄重感是音乐里关于情绪表达的术语用词，在文章中作为乐理概念存在。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢
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