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人的生存本体论,少儿阶段(1 / 2)

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人的生存本体论

人的生存本体论的,阶段性的分析,儿童时期和少年时期

在人的儿童时期和少年时期,世界会在他的事面前慢慢的展开,这样这个时代的自己就会是一个,有着非常大的动荡的时期,也就是说,由于这个时候这个世界会在他的头脑中不断的结晶,这样的话,他就不断的会形成关于这个世界的认知,由于这个过程会有着非常大的不同,由此就会发生许许多多的,形成不同的自己

我们可以对这种结晶的过程进行一些具体的分析,在不同的环境中,所生活的孩子们,那么他们就会形成不同的一个心理结构以及心理认知,比如在城市的小孩和农村的小孩,他们就会形成不同的一种认识的,一种结构的方式,我们可以具体的来分析这种他们之间的不同点

当然,这种不同的时代有着不同的特征,像当下的时代,由于整个全世界都已经很多时候很多信息都已经共享了,所以他们在很多时候它会形成一种共同的认知,但是在此之前,比如50年之前的时代,那个时候,农村社会和城市社会之间有着根本的不同,我们可以就50年前的孩子,他所形成的心理结构进行一个具体的认知

首先,我们在农村的孩子,我们进行分析,由于这个孩子,他是生活在农村,所以他周围的人一般来说,他们的认知水平,他们对世界的认知都是比较狭窄的,由此,使得他们的小孩的认知也是相对狭窄的,所以这些孩子他们所认识世界的方式是一种直接的,从他们的经验当中去认识世界,也就是说他们所生活的世界,比如他们周围有河,他们就会到河里面去游泳,他们周围会有稻田,他们会在老稻田里面劳作,春种秋收,这样的话,他们就会形成一种朴素的对于世界的这样一种认知,他们知道天会下雨,知道水稻会成长,知道河水会流,这样这些孩子的,他们对世界的认知就是一种朴素的,现实的一种认知方式,这样的一种认识方式一般,使得这些农村的孩子,他们一般在成人以后,他们就会形成这样的一种心理模式,这些人一般是比较朴素的,一般也比较脚踏实地,而且他们不太会有太多的花里胡哨的东西,而且这些人由于是在农村长大的,所以也比较能吃苦,这次这些农村的孩子的一些心理特征

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