第173章 教育革新风暴（1 / 2）
自各国合纵连横的烽火稍歇，林羽却仿佛听到了另一场惊世骇俗之战的号角——教育改革之战！
在这血雨腥风的战国乱世，杀伐的硝烟此起彼伏，而林羽却目光如炬。
那沙场浴血的英勇终会被岁月的洪流冲散，唯有教育方可铸就坚不可摧的强国基石，乃是国家长治久安的根本大计，而人才更是这教育神坛上熠熠生辉的璀璨明珠，是兴国振邦的绝世神器！
林羽恰似一道撕裂黑暗的闪电，在七国的广袤山河间纵横呼啸。
初至魏国，彼时魏惠王高坐朝堂，魏国看似兵强马壮，虎狼之师威风赫赫，足以震慑四方。
然而，当林羽踏入魏风学宫，腐朽之气如恶浪扑来，仿佛置身于一座被岁月诅咒的古墓。
学宫中，学子们正襟危坐，口中念念有词，诵读着那些古老僵化的经典，眼神空洞如死灰，犹如被抽走灵魂的行尸走肉。
谈及治国安邦之策，他们一脸懵懂；论及兵机战阵之法，更是云里雾里；至于农桑水利这些关乎民生国运的关键之术，更是一窍不通。
林羽昂首挺胸，阔步迈进王宫大殿，直面魏惠王，声如惊雷，震彻天地。
“大王！今之战国，血火交织，非昔可比。教育若仍守旧，魏国虽武运暂盛，亦如流星瞬逝，终难避亡。当急以雷霆势开新学，使学子文武兼修，于百家采长，悟农桑工商之精，研纵横之奥。如此，方可育救国之才，引魏破乱世之霾！”
魏惠王闻听此言，心头如遭重锤猛击，目光中闪过一丝动摇。
然而，此议犹如巨石投入深渊，瞬间激起惊涛骇浪，朝中那些守旧之臣瞬间如被激怒的狂狮，咆哮而上。
他们有的面红耳赤，有的青筋暴突，纷纷进谏，言辞激烈如刀，坚称祖宗之法乃是魏国的命脉所在，断不可废；学宫，本是贵族子弟晋升的专属，怎能容忍庶民玷污。
朝堂之上，顿时唾沫横飞，声浪如雷，仿佛要将林羽生吞活剥。
林羽却面无惧色，身姿挺拔如松，他舌战群儒，引经据典，滔滔不绝。
从远古三皇五帝的圣明之治，到当世列强纷争的混乱局面，抽丝剥茧，深入剖析古今之变，犹如利剑破竹，力证教育改革乃是魏国起死回生的唯一活路。
魏惠王最终被林羽的雄辩与远见所折服，决然下令，让林羽掌控魏国教育变革的大局。
林羽领命之后，立刻以雷霆之势整顿学宫。
他目光如电，仿佛能洞穿人心，逐一审查学宫的诸位教师，将那些食古不化之辈毫不留情地扫地出门。
随后，他以海纳百川的胸怀，广泛招揽天下贤才，不论出身贵贱，唯才是举。
此时的林羽仿佛一位绝世画师，在学宫这陈旧的画卷上肆意挥洒。增设兵学、法学、工学、农学等诸多实用学科，以满足魏国在军事征伐、律法严明、工程建设、农事兴盛等多方面的迫切需求。
为了让新学深入人心，林羽废寝忘食，亲自编撰教材，每一字每一句都倾注了心血，饱含着智慧与期望。
每当夜幕降临，魏风学宫的烛火摇曳不定。
林羽卓然立于讲台之上，讲授新学，其风采令台下的学子如痴如醉，仿佛在黑暗中望见了希望的曙光。
一时间，魏风学宫焕然一新，声名远扬，四方学子如潮水般涌来。
然而，改革之路，恰似布满荆棘的血腥征途，每前进一步都血流成河。
学宫之内，新旧学派之间的争斗迅速白热化，仿佛两团熊熊燃烧的烈火，相互吞噬。
旧派以儒家博士淳于髡为首，此人在魏国学术界威望极高，门徒众多，犹如一棵根深蒂固的参天大树。
他对新学恨之入骨，视之为洪水猛兽，公然指责新学背离了先王的圣道，是蛊惑人心的妖言邪说。
林羽则率领新派学者奋勇抵抗，双方对峙，剑拔弩张。
在一场学宫的论辩盛会上，淳于髡率先发难，怒目圆睁，须发根根直立，手指林羽，厉声喝道。
“林羽！汝所倡之新学，全然不顾先王传承之礼常，实乃大逆不道！如此行径，必致魏国基摇，社稷崩塌，汝岂不惧为千古罪人，受万世之唾骂乎？”
林羽却淡然一笑，身姿潇洒，从容不迫：“淳于公，观今之世，七雄并立，战火连天，礼崩乐坏，山河残破。若仍守旧礼，对世变视而不见、听而不闻，魏国于乱世犹孤叶，安能御风浪？新学旨在育济世贤才，于国危时挺身而出，救民于水火，此乃应时势之必然，岂汝等腐儒所能解！”
淳于髡被林羽言辞犀利如剑，驳斥得哑口无言，面如死灰，一时之间竟无言以对。
然而，他心中的恨意如汹涌的暗潮！
归家之后，秘密召集心腹弟子，阴谋策划，指使他们在学宫内寻衅滋事，蓄意扰乱新学的讲授。
新学的课堂之上，淳于髡的弟子们如恶狼般闯入，有的嬉笑怒骂，有的故意刁难，课堂秩序瞬间陷入混乱，仿佛一锅煮沸的热油。
林羽得知此事，怒发冲冠，眼中仿佛要喷出火焰，然而还是强压怒火。
一方面亲自前往安抚新派师生，他的目光坚定如铁，言辞恳切，鼓励众人坚守信念，不要被困境所屈服；
另一方面毅然上奏魏王，将滋事者的恶行一一罗列，言辞激昂，如战鼓轰鸣，请求魏王严惩不贷，以正学风。
魏王听闻此事，龙颜大怒，当即下令将闹事者驱逐出学宫，并且重重责罚淳于髡，以警示众人。
从此，新学在学宫的地位逐渐稳固。
然而，新旧学派之间的争斗不过是暂时蛰伏，随时可能再度喷发。
未来的道路依旧充满了未知的危险与挑战。
告别魏国，林羽日夜兼程，奔赴赵国。
赵国，这片在长平之战中被鲜血浸透的土地，至今仍然被战争的阴影所笼罩，伤痛与哀愁如跗骨之蛆。
林羽一路走来，所见所闻，赵国的百姓虽然大多勇猛无畏，然而在文治之道上却极度匮乏，仿佛瘸腿之人，难以远行。
他心中暗自思量，赵国若要重振昔日的辉煌，重现雄风，必须以教育为先导，开启民智，培育英才，方能补齐短板，展翅高飞。
于是，他进宫面见赵王，言辞恳切，激情澎湃：“赵王！赵国欲复昔时荣光，教育乃不二之途。应当于郡县广设学府，令百姓皆能识文算数、习武强身，启民智之辉。且选贤能者入邯郸太学，精研治国、外交之策，培育国之栋梁。更当鼓励女子入学，女子亦可为国之基，若能撑起半边天，赵国岂忧不强！”
赵王听后，深表赞同，频频点头。
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