第249章 船政学堂和官学教育改革！（2 / 2）
杨一清在大造战船这事上是很积极支持皇帝的，也就提前调查了一番，自然能在朱厚熜面前回答的头头是道。
朱厚熜听闻后就问道：“能否复制出当年郑和下西洋时用的宝船”
“回陛下，已经复制不出来，兵部关于此船的图纸文书已经失落。”杨一清回道。
朱厚熜听后不由得暗道可惜。
在他看来，宝船既然能到红海去，那说明是很善于进行远洋海行的。
结果这个远洋航海技术失落无考，整的大明现在还得反而要向西夷学习远洋海船的造船技术与航行技术。
“如此看来，远海作战的战船，只能仿造佛朗机人的战船。”
朱厚熜因而言道。
杨一清回道：“陛下说的对，臣看了所俘佛朗机人的供状，他们的船叫克拉克船；而根据广东有司所呈的该船图纸，此船多甲板，多桅杆，比福船都还要大不少，所以造价不菲！”
“臣让人预算了一下，一艘这样的战船，初步造价在五千元银元左右，好在眼下南直士族捐了两百万，张部堂又查获大量走私竹木进京，即便是造这样的战船，物料与银钱也是充足的。”
朱厚熜听后颔首。
他不得不承认，张璁这次的确是立了大功。
不然的话，为了造战船，光是重新筹备上等木料都得耗费很长时间，毕竟许多木料要从云贵川等深山里运出来，所耗费的人力财力有时候往往超过木料原价数倍。
当然，南直士族这次也算是出力不少，让朝廷不用再额外拿钱出来造战船。
但一想到，大明本国远洋航船造船技术丢失，使得只能仿造外国船只，朱厚熜也就还是吩咐道：“查一下，宝船等图纸文书失落的时间，对这一期间的兵部尚书，要追责！”
杨一清拱手称是。
“除了造船，造船的专业人才也得培养！”
“设一所船政学堂，就取名为福建船政学堂，让右佥都御史汪鋐在福建筹办此事，巡抚樊继祖协办，先期费用由大内出，后期待费宏、张璁进京后，你们内阁与六部九卿再议一议，怎么解决这一项开支。”
接着，朱厚熜这时又提起了培养船政人才的旨意。
杨一清听后非常惊讶。
因为他发现如果这样做会关系到科举取士的地位。
“陛下，请问船政学堂意味着同大明实政学堂、国子监、兴明书院一样，毕业就可以授官吗”
杨一清为此问了一句。
朱厚熜道：“自然！”
“陛下，臣斗胆直言，大办各类官学，会大增朝廷开支不说，更重要的是，会影响科举之地位，使寒门更难以出人头地，如此则反不利于社稷之长治久安。”
“因为对于寒门而言，还是四书五经这种比较普及的书籍，更多掌握儒学学问的儒士更容易被他们接触到，而对于造船、理财之类的学问，他们反不及势豪子弟有机会和有财力去接触到。”
“所以，大办官学，通过官学取士，更利于势豪子弟入仕，而大不利于寒门贫家学子。”
“若要避免这种情况，那朝廷还得再兴社学，让贫家子弟先接受基础的教育，诸如算筹、经学等科，可以先让其通识掌握一些学科，然后再根据考试情况分派到不同学堂进行专门的培养，然后授官；”
“但这无疑会进一步加重朝廷在学政上的财力负担！”
“而以国朝现有财力，养宗室尚且难以使其尽皆温饱，哪里还能保证，让天下孩童不论贵贱都能先免费学习各类通识之学问，同时还养更多各学科学官呢”
杨一清则在这时提出了自己的看法。
朱厚熜承认杨一清说的对，办新学堂，是在挑战旧的教育制度和取士制度，尤其会对科举形成严峻挑战。
而科举的意义对于家天下的大明而言，可以说是非常重大，重大到历朝历代在有科举后，没有明君圣主不重视的。
要让新教育制度完美代替科举制度，根子上也的确是需要朝廷财力进步，而能够承担起更多的教育成本。
但朱厚熜还在这时提出来，自然也是有自己的考量。
所以，朱厚熜在杨一清说后，只问着杨一清：“照杨阁老的意思，还是应该先改税为重如此，倒是和张孚敬一致了！”
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