第222章 温暖的老师（2 / 2）
傍晚，办公室里，李白荷把小漂亮的事儿一五一十地告诉了祁龙。祁龙听完，眉头紧锁，重重叹了口气：“这些孩子太不容易了，咱们必须得做点什么。”两人你一言我一语，讨论了许久，最终有了主意。
然而，行动的开展远比想象中艰难。他们发起的“关爱留守儿童”活动，一开始响应者寥寥。在学校向老师们宣传时，有的老师因为日常教学任务繁重，面露难色，担心抽不出时间参与辅导；联系爱心企业时，不少企业对偏远乡村的帮扶心存顾虑，害怕投入的资源得不到应有的回报，捐赠事宜一度陷入僵局。
但李白荷和祁龙没有放弃。李白荷利用课余时间，一家一家拜访老师，详细讲述留守儿童的困境，用真诚打动了老师们，最终组建起一支志愿者教师队伍。祁龙则不断优化捐赠方案，向企业展示详细的帮扶计划和预期效果，经过多次沟通，终于说服了几家爱心企业，为孩子们捐赠了衣物、学习用品和生活用品。
周末，李白荷和祁龙带着老师们走进村子。那是个偏远的小山村，山路崎岖，尘土飞扬，村里的房屋大多破旧不堪，墙壁斑驳，屋顶的瓦片也有不少缺失。他们一家一家走访留守儿童家庭。走进小漂亮家时，一股潮湿发霉的气味扑面而来，屋内光线昏暗，家具陈旧且破损严重。他们帮孩子们打扫屋子，在清扫过程中，发现很多生活用品早已破旧到无法使用。换上崭新的被子和衣服时，孩子们眼中闪烁着惊喜与感动。
在学校里，李白荷和祁龙专门设立了“心灵驿站”。最初，孩子们因为胆怯和自卑，不敢走进这个新地方。李白荷和祁龙便一个一个地鼓励他们，陪着他们聊天，慢慢地，孩子们开始打开心扉，倾诉心中的烦恼。为了让孩子们在活动中找到乐趣，变得开朗自信，他们组织了各种兴趣小组。但在组织过程中，面临着场地有限、教学器材不足的问题。他们四处奔走，向学校申请额外的场地，又发动社会力量捐赠体育器材、绘画工具等。
日子一天天过去，小漂亮变了。课堂上，她不再是那个走神、睡觉的孩子，而是坐得笔直，积极回答问题，眼睛里闪烁着求知的光芒。她的成绩从班级中下游稳步上升，作文里也开始充满对生活的期待与热爱。村里的其他留守儿童，也在大家的帮助下，渐渐走出了阴霾。原本内向胆小的小虎，在参加体育兴趣小组后，变得活泼开朗，还在学校运动会上取得了不错的成绩；曾经沉默寡言的阿珍，在绘画兴趣小组中找到了自我，作品在学校展览中获得了好评。
李白荷和祁龙看着孩子们的变化，心里满是欣慰。他们知道，自己的力量虽然有限，但只要大家齐心协力，就能为这些留守儿童撑起一片温暖的天空，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
↑返回顶部↑