第239章 历史与经济（1 / 2）
浩瀚的历史长河，从哪里开始讲起好？
穆辰雪首先需要了解克里特大陆发展到了什么水平，相当于历史上的哪个阶段。她才能判断该讲什么内容。
这需要穆辰洲这位助教来提供意见。
助教认为，克里特大陆的情况不能概括地与某个历史阶段类比，在不同的领域，发展程度似乎参差不齐。
比如军事方面，那里对战争的理解比较低下，作战方式十分原始，连战争器械都很少见，差不多就是战国前后的水平。
按道理，那个时代的人都是野性的、蛮夷的。但克里特大陆的文化艺术水平又很出众，尤其几个大国，人文素质颇高，人与人的相处和谐友善。酒馆里手摇风琴、叹息之城的建筑和弗拉诺王子的画作，都体现出很高的艺术水准。
那里的科技比较落后，但手工业又挺盛行，冶炼技术也早已超过战国同期的青铜阶段，金银、山铜、宝石，都能冶炼和打磨。还有，农业和畜牧业似乎普普通通，但经商的人又很多，不知道经济水平该怎么评判。
穆辰洲介绍了一大通，把当老师的妹妹都搅得有点懵了。
最后，穆辰雪大学士判断，折中切入，从航海时代讲起。主科技，副经济，讲这两个影响文明进步的最关键因素。
在历史这一学科上，穆辰雪可谓学识渊博。
她只讲生动有趣的故事，通过一个个故事把历史串联起来。
学生们一个个听得入迷，包括索罗在内。
公主最先开悟，她在课堂上由衷地感叹：“我明白了。要出海探索，才能开阔眼界，发现新的东西。以前觉得那些出海航行，与风暴抗争的人很傻，现在看来，他们十分值得敬佩。”
穆辰雪花了相当大的篇幅，讲解第一次工业革命。
包括从烧开的水壶探寻到灵光闪现，进而发明出蒸汽机的故事，也讲得栩栩如生。
人类社会从此迎来飞跃，什么是机械、什么是工业，穆辰雪把内容和视界展开，一路行云流水讲下去，直至第二次工业革命时，她发现自己的科学知识储备严重不足。
“明天继续。我要回去查查资料。”
穆辰雪宣布下课。关于电的内容，她有很多知识盲区，完全没法讲，需要回去备备课。
这并不影响学生们对她产生的崇拜。
经过一整天的讲习，学生们仍然意犹未尽，他们觉得穆辰雪的学识像大海一样深不可测，胜过克里特大陆任何一位大学士。
第二天，穆辰雪没有继续讲科技发展，而是直接换了授课内容。
经过一晚上的备课，她发现一个事实：对公主她们来说，蒸汽机的由来尚且贴近生活。而电的由来，涉及了太多物理知识，完全无从讲起。
“这么说，我们离‘电’这个东西还很遥远？”公主问道，语气有些失落。
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