第365章 开学第一课（2 / 2）

罗恩忍不住咧嘴想笑，但又赶紧憋住，心里暗自庆幸。

幸好母亲没有给他写信，不然他也会被溅一身白粥，那可就太丢人了。

“艾罗尔真是眼神越来越不好了……”

罗恩摇摇头，小声嘟囔着，一边庆幸一边又有些担忧这只老伙计的身体。

作为韦斯莱家的猫头鹰邮差，艾罗尔的年龄确实很大了，邮寄较重的包裹时会有点吃力，时常需要其他猫头鹰的帮忙。

而且它的眼神也不太好，每每在落地时总会撞到东西摔倒。

这已经不是第一次了。

等金妮的室友带着金妮返回休息室，猫头鹰带来的短暂骚动渐渐平息，学生们陆续收到了自己的信件和包裹，开始拆开阅读或者享用他们的早餐。

虽然早餐依旧单调，但经过刚才的插曲，气氛倒是轻松了不少。

麦格教授沿着格兰芬多的长桌缓缓走来，她穿着一身深绿色的长袍，表情严肃而认真。

她手里拿着一叠厚厚的羊皮纸，那是学生们新学期的课程表。

每走到一个学生面前，麦格教授都会停下脚步，将课程表递给他们，并用她那锐利的目光扫视一眼，确保每个人都拿到了自己的那份。

陈羽坐在长桌旁，安静地等待着。

他接过麦格教授递来的课程表，展开仔细地看了一眼。

第一节课是草药课，与赫奇帕奇学院的学生们一起上。

他轻轻地把课表折好，放进口袋。

第一节是草药课，刚好有一些问题需要询问波莫娜·斯普劳特教授。

吃完早餐，返回寝室，稍作休整后。

陈羽、哈利、罗恩、赫敏四人一同走出城堡，沿着蜿蜒的小路，朝着远处的温室走去。

清晨的阳光洒在身上，暖洋洋的，城堡外的空气格外清新，带着一丝泥土和青草的芬芳。

霍格沃茨的温室是草药学课程的教学场所，坐落在城堡后方一片开阔的空地上，由七间大小不一、功能各异的玻璃建筑组成，在阳光下闪耀着晶莹的光泽。

每间温室都根据种植植物的危险程度和教学需求进行严格划分。

一号温室，那是他们一年级时学习草药学的地方，里面种植的都是些相对无害的植物。

三号温室，则是二年级和三年级学生上课的地点，据说里面种植着更高等、更奇特的植物。

七号温室，那是低年级学生的禁地，只有准备参加O.W.L.和.等级考试的高年级学生才有资格进入，据说里面种植的植物都极度危险，稍有不慎就会酿成大祸。

一路上，赫敏兴奋地向陈羽、哈利和罗恩介绍着温室的分布和用途，她对新学期的草药课充满了期待。

等他们走到温室附近时，发现其他同学已经三三两两地站在一号温室外面，手里拿着各自的论文作业。

斯普劳特教授正站在一张长桌旁，她戴着一副厚厚的园艺手套，身上那件打满补丁的长袍沾满了泥土。

她正弯着腰，逐一收集学生们递交上来的羊皮纸作业，然后小心翼翼地将它们摞放在身后的另一张长桌上，那里已经堆起了一小摞。

“哦，梅林的胡子！作业！我还有一份作业没写完！”罗恩突然惊叫一声，像是被火烤了屁股的青蛙一样跳了起来。

他猛地拍了一下自己的脑袋，脸上露出懊恼的神色，仿佛这才想起自己还背负着一项艰巨的任务。

赫敏闻言，眉头紧紧地皱了起来，她那双棕色的眼睛里闪烁着责备的光芒，语气中带着一丝不满：“罗恩，你怎么能忘记这么重要的事情呢？开学第一天就要交作业，这是最基本的常识啊！”

哈利也有些无奈地看着罗恩，他张了张嘴，似乎想说些什么安慰的话，但最终还是选择了沉默。他知道，现在说什么都于事无补，只能希望罗恩能尽快补救。

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“你……你不会是把草药课的作业给忘了吧？”

哈利小心翼翼地问道，语气中带着一丝不确定。

“不是草药课，是魔药课的作业，我本来打算留到最后再写，结果……结果假期玩疯了，就彻底忘到脑后了，我说最近总感觉少点什么来着。”

罗恩一边说着，一边手忙脚乱地从口袋里掏出一张卡片，那是他的课程表。

他飞快地扫了一眼，看到魔咒课被安排在周三下午，这才如释重负地长舒了一口气。

“呼……还好，还好，谢天谢地！还有两天的时间，应该……应该能来得及补完。”

罗恩的声音有些颤抖，显然是被吓得不轻。

刚说完斯内普的坏话，然后被他抓到把柄。

这结果想想都感到恐怖。

听到罗恩说是魔药课的作业忘记写后，哈利的脸色也瞬间变得僵硬，他想起了自己同样没写的魔药课作业，内心也是一阵发虚。

确认所有人的作业都收齐后，斯普劳特教授从腰间取下一大串沉甸甸的钥匙，带领二年级的小巫师们绕过一号温室，朝着三号温室走去，打开了三号温室的大门。

随着“吱呀”一声，一股混合着潮湿泥土和浓郁肥料的气味扑面而来，其中还夹杂着各种奇异的花香。

学生们立刻兴奋起来，叽叽喳喳地讨论着，猜测着三号温室里会有什么奇特的植物。

他们只去过一号温室上课，对三号温室充满了好奇和期待，毕竟，那里面的植物更有趣，当然，也更危险。

陈羽也是第一次来到三号温室，抬眼望去，温室内部比想象中还要宽敞明亮，高高的玻璃穹顶上垂挂着许多巨大的花朵，每一朵都有雨伞那么大。

斯普劳特教授站在温室中央一张长满青苔、边缘斑驳的旧木桌后。

桌子旁边的一张高脚凳上，随意地堆放着二十来副颜色各异的耳罩。

她身后那张更大的长桌上，则整齐地排列着二十多株曼德拉草。

这些曼德拉草还只是幼苗，被种在一个个陶土花盆里，叶片油绿，根部却像一个个丑陋的小婴儿，紧紧地蜷缩在土壤中，似乎在沉睡。

等所有学生都带着好奇和一丝紧张的心情走进第三温室，斯普劳特教授用她那双沾满泥土的手，小心翼翼地从身后桌子上捧起一株曼德拉草，轻轻地放在身前的桌子上。

她那张圆圆的、布满细小皱纹的脸上露出慈祥的笑容，声音温和而洪亮，足以让温室里每一个角落的学生都能听清楚：“今天，我们要学习给曼德拉草换盆。这可是个细致活儿，孩子们，得小心再小心。现在，谁能告诉我，曼德拉草有什么特性？”

她环视四周，目光中带着鼓励，等待着学生们的回答。

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