第11章 情绪失控（1 / 2）
跳绳比赛这件事，用十三的话来说，这是集体荣誉，是一个班级的荣誉。
十三当天回来，我把作业发到十三奶奶手机上，十三奶奶说，她有按着要求做。
跳绳我并没有抽查她，十三奶奶说跳了三十几个，她让十三的脚跳低一点，就像搏击教练那样说的，这是十三奶奶借了搏击教练的话来说。
十三说她以为自己跳了八十几个，原来是我自己数多了。
十三自己知道跳绳跳得不好，十三奶奶给我说：“十三说这次跳绳比赛不好，还有下次比赛，足球，其他运动比赛，下次我就可以了。”
我知道这是十三每次给她自己的宽慰。
先前也说过了，十三的情绪可比柳妈稳定多了。
十三很多都知道的，只是她不说。
那所谓的情绪失控又是从何而来，我觉得跟柳妈的关系很大。
因为柳妈是那种急性子，有时需要按她的计划来走。柳妈不是不知道，她知道这样是不对的，却在那一瞬间情绪崩溃。
关键在背诵五以内的加减算式时，我和十三的温馨还是被我打破了。
十三其实之前都是能背的，这一次因为老师要求背得滚瓜烂熟，还要拍视频进群里。
我一直就有个特别的疑问，我们小时候只是背了乘法口诀表，现在这些东西是基础，当真也要用这样死里硬背的方式，把她们圈在框架里面吗？
可是不按照老师来操作，又是特立独行。效果也不一定有用。
因为其中有个家长，在微信群里质疑为什么每天孩子回来作业那么多，不是给钱上了延时课，就是为了写作业，为什么还要带回来写。
群里三十八个学生的家长只有一个人跟着发了信息，“那孩子全部指望学校，一点作业不留，学生回来难道看电视吗？”
这两个家长一个问得不错，另一个家长说的也不错。
而问得这个家长是因为老师在qq群里发了她孩子作业没有完成。
对于做不完作业的孩子，一定是家长没时间辅导。
因为不是每个家庭都能够做全职妈妈，或者是有人专门留人辅导。
也不是每个家庭的老人都能够识字。
就拿十三来说，十三奶奶陪她读后，我加班回去还得纠正。而且有时还会说十三现在不容易，背得恼火。
又说我们对面的那个哥哥去上了一年级，然后跟不走，又回去读幼儿园了。
十三有个不好的习惯，就是她做不好的事，多做几遍，就开始出现委屈，你还没有说她的时候，她就已经开始抹眼泪了。
这是当前想要找到解决的事情。
十三哭得委屈，她不会哭出声，憋着哭的那种，我告诉她要哭就大声哭出来，要么就把情绪冷静下来。
十三做了一个动作，她盘脚坐着，深吸一口气，双手往下压，她是在冷静自己，让自己的情绪控制住。
柳妈是心疼的，同时也是难过的。
十三奶奶说，“现在娃儿压力大，看得心疼。”
我听着这句话真的不舒服，正好我也回怼了过去。
“我是她妈，我难道不心疼。现在谁容易，她不是不会，也不是背不到，而是心思没在这里，她的心思没在这里。这是基础，也是习惯，难道每次背不到，哭了事情就算了，该做的事不做了。”
柳妈在这一刻抱怨出来，更多不是因为十三单纯背不到算式的原因。
而是对左爸的抱怨，从十三的出生到十三上小学。柳妈不止用了整个青春，而且比左爸的心血用得更多。
左爸有时就像个甩手掌柜，当然他不是不乐意去做这些事，而是不管什么事，都需要你说他才会去做。
所以柳妈陪着十三在里面背算式，左爸在外面嗑瓜子的时候，柳妈那一瞬间崩溃了。
“爸爸，你嗑瓜子香吗？”柳妈的声音里带着委屈与发泄。
孩子不是她一个人的，这一刻，柳妈只想把十三推出去。
柳妈知道，她此刻和十三两个人都在崩溃边缘。
明明是一件很简单的事，为什么会走到这种境地。
柳妈不是不知道，孩子因为学习的事，十来岁跳楼的孩子多的是，因为柳妈知道他们住得这栋楼就跳了几个小孩。
前几个月他们后面的那一栋，又跳了一个小孩。
柳妈一直想着不会逼孩子，只是在那一瞬间，情绪的失控。
左爸带着孩子出去读，他们的声音断断续续。
“宝贝，读书，背书。我们不是为了单纯完成背诵任务去背它，而是要去记住它的意思，认识它，运用它。”
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