第857章 这孩子废了（2 / 2）
“你们看，这么多筷子放在一起，数起来是不是很麻烦我们先数十根筷子绑成一捆，然后再数其他的筷子，一根、两根……嗯”
数学老师记得自己这一把应该拿了十二根或者十三根筷子，怎么现在手里还有七根筷子
那就一口气数到十七根吧，不碍事……
“……六根、七根……八根、九根、十根。同学们这时我们该怎么办啊”
“绑成一捆。”孩子们异口同声的说道。数学老师看着自己手里依然留了一小把筷子，硬着头皮和同学们继续数了起来。
马丁故意没有制止马梧这次的超能力失控，强行给数学老师的教学进度加加速。老师捆筷子用的橡皮筋不够了，还是马丁自己操作凭空诞生了几根橡皮筋。
一直到数学老师捆好了第五捆筷子，马丁才终止了筷子的无丝分裂，但没有把数量变回去，满头大汗的老师的手里捏着最后六根筷子数完了。
但老师心里实在懵逼，这二十根筷子是陪伴了他多年的教具，一直在抽屉里面放着的，今天怎么多的像刚从食堂里面偷的一样。
然后老师把56写在黑板上，给孩子们讲解这个‘5’代表着五捆十根的筷子，是5个10云云……
接着就是继续不断的数筷子，通过反复练习强化孩子们的数字敏感性，直到他们数够十根筷子后不是捆成一捆而是直接进一位。
然后马丁还发现一件事，只要开始数筷子，马梧必然会让筷子的数量开始变化，大部分都是增加，但是有一次是减少了。
之后老师让大家做课本上的数数练习题，马丁也确认了，无论马梧做哪道题，数字都会变化，图形也会变多。
难怪这孩子学不会呢，本来在她学龄前就没有任何的数字教育，到了年龄后又多了这么个超能力，只要她一察觉到数字的存在，超能力就会让数字发生变化。
结合自己被马梧一句话念成了老头这件事，马丁在上课时掏出了手机，在备忘录上默默添加了几条。
【马梧成长规则】
【规则一：不要在马梧面前提及，这个世界是由‘十’个小世界融合而成的。】
【规则一补充：切记，这个世界的小世界融合数量，为九和一的和，为一个人手指数量的总和，为计数到九后的下一个整数，用一个汉字或者两位阿拉伯数字来表达的数，转化为16进制时为a。】
【规则二：在做好万全准备之前，不要对马梧讲解圆周率的概念，更不要在她面前背诵或者列举圆周率。】
【规则二补充：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔……当圆周率的数值让你感到奇怪时，立刻将圆周率设置为上述文字的数字谐音，然后去其他世界重新确认圆周率并覆盖。】
【规则三……】
【……规则十：不要被马梧看到本守则任何内容，且本守则只有十条内容，其数字与规则一的内容是相同的】
做一些规则怪谈类的文字是马丁的消遣爱好之一，这片备忘录仅仅只是用来提醒自己如何避免马梧构成大的危险事项。而每篇规则的补充部分，则是防备马梧的能力添加了认知扭曲效果，可能会让自己遗忘正确的数字。
在写备忘录的同时，马丁还在不断的重置马梧的课本，不让课本上的数字受到马梧能力的影响。
但是马梧一数数，数字就会被影响，马丁立刻重置。但数字的变化影响了马梧数数，马梧又要重新数，然后又再次发生变化，数数的进度为零。
必须要在变化影响到小戊之前就将其恢复吗哼，我融合了十个世界的目的不就在这里吗这个新的舞台承受力可是很强的，给我镇——！
马丁自顾自的热血着，除了他自己谁也不知道这背后的抗争。
话说如果是老姐呢，她会有什么办法不会只能气的把整本书都隐藏起来撒气吧
不过老姐的能力掌控多年，已经被她玩出了，比如给数字规定上限和下限，超出上限的部分就自动隐藏起来
一边胡思乱想，马丁察觉到有一道阴影笼罩了自己。
回头一看，数学老师就站在自己的背后，而且很明显看到了自己拿出手机编辑备忘录的事情。
“手机我先帮你保管，这件事情我们放学后再商量，有问题吗”即便是第一天转来的转学生、有着神秘且很大的家世背景，数学老师也毫不留情的说道。
而且看着马丁，明明是第一天转来的转学生，但数学老师看着他总有些莫名的危机感，就好像这孩子下一刻就会站起来，指责他同桌的女孩拉裤子然后和同桌在课堂上打起来一样。
“no趴笨”马丁看了一眼时间，距离下课还有一分二十秒，如果要和老师玩什么手段脑筋，势必要影响到吃饭的时间，于是直接比划了ok的手指，关机然后上交手机。
天大地大吃饭最大，吃饭可比手机重要多了，反正真急用的时候打个响指就变回来了。
数学老师离去，下课铃准时响起，然后开饭了。
马丁向后靠着椅背，脑袋好像要折过去了一般，长叹了一口气。
“很少见你这么疲惫的样子啊。”柯南帮忙把马丁和马梧的盒饭带了过来，然后看马丁的样子忍不住问了一句：“做了什么消耗很大的事情吗”
上课时发生的各种奇奇怪怪现象柯南就算没听课也察觉到了，尤其是最后下课的时候，数学老师捧着一百多根的一大捆筷子离开，那神情非常的迷茫。
至于数学老师出门后没多久，就因为拿着大量的筷子被认成了食堂负责送餐具的工作人员，这种事暂且不提。
“让老姐带小戊最大的限制就是蓝条，而我没有这个限制，更没有消耗。”马丁先是否认道，然后又叹息：“虽然我是没有蓝条，但是会心累啊。”
小学生阶段的午餐是学校提供的像盒饭一样的营养午餐。只是马丁看着餐盘里的东西总觉得没那么营养——白米饭，一块淋了酱汁的豆腐，一碗飘着油的海带味增汤，还有一小方盒牛奶。
虽说豆腐加上牛奶已经有了不少蛋白质，但看着那清淡到不是白的就是绿的餐盘，马丁一边拒绝了有些懂事义子上供的牛奶，一边给马梧变了盘红烧肉出来做加餐。
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